李怡志
教育部依照「由近而遠」、「由親而疏」觀念提出高中歷史課程新綱要,在4冊課本中,1冊台灣史、1冊中國史,依照目前台灣的政治現實,比重無可厚非,但是在台灣史的部分,好像又出現了「哈日風」。
學者談論「台灣史」時,一般分成「史前時代」、「荷蘭及西班牙佔領的國際競爭時期」、「鄭成功治台時期」、「清朝治理時期」、「日據時期」及「中華民國在台灣」等6大時期,要建立台灣自主認同,這6大時期一樣重要。
新綱要的台灣史分為4個單元,中華民國在台灣占了2個單元,50年的日本統治占了1個單元,高達台灣史的1/4,史前及南島語族、荷蘭西班牙統治、鄭成功及清朝等長達數千年的台灣史,則只分到1個單元。
在日本統治部分,只有少數部分提醒高中生,台灣是殖民地,台灣人地位不如日本皇民,其他則多是讚揚日本在台灣的基礎建設,到了太平洋戰爭的階段,台灣教育部的高中歷史課本跟日本教育部的歷史課本快要差不多了。
另一方面,當時屬於「外國」、現在變成「敵國」的中國領土上,則正與台灣土地上的殖民者進行8年艱苦抗戰,這段讓「中國人」迄今咬牙切齒的歷史,在歷史課本中只是「中華民國」裡面「從中原到台灣」中的「中日戰爭」一小項,綱要說明指出這場戰爭對中國人很重要,不過南京大屠殺要不要講,裡面沒有說明。
殖民地的歷史課本到底要不要提南京大屠殺?當然不用了!更何況很多日本人觀念裡,南京大屠殺根本沒發生過呢! (2004/11/10 中時晚報「高論」)
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